Det hollandske uddannelsessystem øger uligheden mellem muligheder mellem børn, og coronavirus har kun forværret situationen, sagde regeringens mest senior rådgivende organ fredag. SER, der består af fagforening, arbejdsgiver og lægmedlemmer, sagde, at børn med mere dårligt stillede baggrunde er mindre tilbøjelige til at have et ‘stimulerende og lette hjemmemiljø’, og at de er blevet hårdere ramt af skolelukninger under pandemien. Rapporten opfordrer regeringen til at gøre mere for at forbedre uddannelsens kvalitet ved at tackle manglen på lærere, store klassestørrelser og nedgangen i sprog-og aritmetiske færdigheder. Lige muligheder i uddannelse er i alles interesse, sagde lay-medlem Steven van Eijck. ‘Det er en god ting at få mest muligt ud af dine talenter, gøre hvad du er god til og udvikle. Og det er også godt for vores samfund. Tidligere i år fremsatte Uddannelsesrådet onder .ijsraad lignende henstillinger. Det sagde også, at coronavirus havde forværret forskellene mellem befolkningsgrupper. Ligesom Uddannelsesrådet opfordrede SER også til etablering af blandede færdighedsklasser i de første år af gymnasiet, så børn ikke streames i en alder af 12, som de er i øjeblikket. Uddannelse, sagde SER, har en vigtig rolle at spille for at reducere de ulemper, som nogle børn står overfor, når de vokser op. ‘Men uddannelse spiller ikke rollen som en’ stor udligning’, ‘ sagde SER. Tværtimod kan den måde, hvorpå vores uddannelsessystem er organiseret, øge uligheden i mulighederne frem for at mindske det.’Blandet evne klasser andelen af blandet evne første år klasser, kendt som brugklassen på hollandsk, eller bro klasser, er gået ned fra 70% til 55% i løbet af de seneste 10 år. Cirka 54% af de 12-årige går i øjeblikket til vmbo-eller handelsskoler, mens 22% er i vandløb før universitetet (v .o) og 24% i vandløb før universitetet (havo). Skoleinspektører har også advaret om den’ uacceptable ‘ ulighed i hollandsk uddannelse, fordi børn af veluddannede forældre scorer bedre i de endelige grundskoleeksamener end børn med lige intelligens fra mere dårligt stillede baggrunde. For eksempel er veluddannede forældre mere involveret i valg af skole og investerer penge i vejledere, lektieklasser og træning i eksamensteknikker. Deres børn er også mere tilbøjelige til at blive mærket dysleksisk eller som at have adhd, hvilket også giver dem ret til ekstra undervisningstid. Adskillelse regeringens sociokulturelle rådgivningsgruppe SCP sagde tidligere i år, at manglen på kontakt mellem forskellige sociale grupper på skoleniveau kan føre til øget adskillelse i samfundet som helhed. Problemet er især akut i byer, hvor de fleste skoler er adskilt, og børn sjældent møder dem fra andre vandløb, siger forskerne. På den måde er gymnasial uddannelse langt fra målet om at lære eleverne at leve sammen som borgere i et komplekst og mangfoldigt samfund.’International Community Advisory Platform udfører i øjeblikket forskning i e .pats’ erfaringer fra skoler i Holland. Deltag her

 

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *